同富國民中學校長 田勵文

學歷

• 國立台灣師範大學教育學系
• 國立政治大學學校行政碩士

經歷

• 民和國中訓導組長
• 教務組長
• 導師
• 教導主任
• 輔導主任

同富新三好，玉山星閃耀：

課程是學校教育發展的核心

    課程是點燃希望的起點，學校教育的價值在於「成就每一位孩子，培養願意相信自己、尊重他人、關懷土地、勇敢迎向未來的公民」。我們必須透過課程與教學的活化，讓孩子從被動聽講走向自主學習，點燃其心中的生命之火。

一、三大教育理念：

【理念一】同心好學：營造專業與支持的學習共同體

【理念二】富而好禮：充實品格、文化與生命的豐盈

【理念三】幸福共好：親師生與社區攜手共創溫暖校園

二、辦學策略：

(一)提升學力表現與閱讀素養：

  1、文化回應式課程與教學：教學內容貼近孩子的生活經驗，將在地文化資源

     轉化為課堂教學的重要養分，激發學習動機及認同自我。

  2、優化閱讀素養校訂課程：深化學生閱讀習慣，結合數位學習與國際視野，

     培養學生自主探索與適性發展的能力。

  3、精進教師課程教學知能：行政團隊主動建構支持、信任與包容的環境，積

     極推動教師共同備課、同儕觀課與專業對話，齊心精進教學專業。

(二)培養多元智能與專長潛能：

  1、藝能領域與社團結合：活化藝能課程並豐富社團活動，提供多元試探的舞

     台，讓每位孩子都能找到自己的亮點與自信。

  2、優化校隊之生涯發展：延續本校在柔道隊、排球隊、壘球隊、籃球隊等優

     異傳統，系統化輔導體育與藝能校隊之生涯規劃，落實適性輔導與全人教

     育。

  3、引導學生協助辦理學校活動：以學生為中心，指導學生參與並主辦學校活

     動，從實作中學習溝通協調與解決問題的能力。

(三)傳承族群智慧與知識內涵：

  1、優化族群文化校訂課程：珍視同富所處的社區族群文化聚落資源，深化族

     群認同與文化本位特色課程，培育具文化自信的世界公民。

  2、教職員與部落社區文化相遇：鼓勵教職員夥伴深入理解並體驗社區部落文

     化，營造多元且具文化包容力的幸福校園氛圍。

  3、學校活動結合社區發展：強化「家長、社區、學校」三方合作夥伴關係，

     將學校活動與社區、部落發展緊密連結，傾聽各方聲音，共築共好的學習

     共同體。

  學校是共同學習的園地，一所好的學校，是「親師生一起學習、共同成長」的地方。期勉以課程發展為核心，凝聚全校夥伴共識，攜手實踐三大教育理念及學校既有願景。讓我們一起秉持「同心好學、富而好禮、幸福共好」的精神，打造一所有溫度、有希望、幸福共好的同富國中！